本發(fā)明涉及教學(xué)用具，尤其涉及一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板。
背景技術(shù)：
1、在當(dāng)今教育全面革新與發(fā)展的時(shí)代，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，其教學(xué)質(zhì)量備受關(guān)注。課堂教學(xué)依舊是英語(yǔ)知識(shí)傳授與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵陣地，而教學(xué)板在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中扮演著不可或缺的角色。無(wú)論是詞匯、語(yǔ)法的講解，還是課文內(nèi)容的分析、英語(yǔ)句式的書寫示范，教學(xué)板都是教師傳遞信息的重要媒介，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接影響。
2、然而，傳統(tǒng)演講板高度調(diào)節(jié)與照明是相互獨(dú)立的功能，當(dāng)教師調(diào)整演講板高度時(shí)，照明亮度不會(huì)隨之改變，在實(shí)際教學(xué)中，演講板升高后，由于觀看距離變遠(yuǎn)，原有的照明亮度可能無(wú)法滿足清晰展示內(nèi)容的需求，導(dǎo)致學(xué)生難以看清演講板上的英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法講解、課文段落等內(nèi)容，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。
3、有鑒于此，針對(duì)現(xiàn)有的問(wèn)題予以研究改良，提供一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，旨在通過(guò)該技術(shù)，達(dá)到解決問(wèn)題與提高實(shí)用價(jià)值。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
1、本發(fā)明的目的是解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板。
2、為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，包括底座，所述底座的頂端焊接有安裝架，所述安裝架的頂端焊接有滑軌，所述滑軌的內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)有絲桿a，所述絲桿a的外壁螺紋連接有滑塊，所述滑塊的一端轉(zhuǎn)動(dòng)有板體，所述板體的邊框處開設(shè)有補(bǔ)光槽，所述補(bǔ)光槽的內(nèi)壁安裝有燈帶；
3、所述底座的頂端設(shè)有調(diào)節(jié)板體亮度的亮度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，所述亮度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)包括外殼，所述外殼的內(nèi)部安裝有控制電流大小的滑動(dòng)變阻器，所述安裝架的內(nèi)壁轉(zhuǎn)動(dòng)有絲桿b，所述絲桿b的表面螺紋連接有推動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)的移動(dòng)桿；
4、所述安裝架的頂端設(shè)有調(diào)節(jié)板體旋轉(zhuǎn)的角度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，所述角度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)包括焊接在底座底端的箱體，所述箱體的內(nèi)部設(shè)有氣囊，所述氣囊的一端設(shè)有配重塊，所述滑塊的一側(cè)設(shè)有供氣囊膨脹的驅(qū)動(dòng)組件，所述安裝架的頂端焊接有支撐塊，所述支撐塊的內(nèi)部滑動(dòng)有升降柱，所述升降柱的頂端內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)有轉(zhuǎn)動(dòng)板，所述升降柱的一側(cè)設(shè)有調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)板旋轉(zhuǎn)的氣動(dòng)組件。
5、優(yōu)選的：所述亮度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)還包括安裝在底座頂端的電源，所述電源與滑動(dòng)變阻器之間通過(guò)導(dǎo)線電性連接，所述滑動(dòng)變阻器的一端通過(guò)導(dǎo)線與燈帶電性連接。
6、優(yōu)選的：所述絲桿a的頂端安裝有電機(jī)，所述底座的底端四周安裝有萬(wàn)向輪。
7、優(yōu)選的：所述箱體的內(nèi)部安裝有彈簧a，所述彈簧a的一端與配重塊的一側(cè)固定連接，所述彈簧a的另一端與箱體的內(nèi)壁固定連接。
8、優(yōu)選的：所述驅(qū)動(dòng)組件包括焊接在滑塊一側(cè)的儲(chǔ)液管，所述儲(chǔ)液管的內(nèi)部滑動(dòng)有活塞，所述儲(chǔ)液管的頂端連通有輸液管，所述輸液管的一端與氣囊相連通，所述儲(chǔ)液管的外壁套設(shè)有套環(huán)，所述套環(huán)的內(nèi)壁安裝有多組磁鐵。
9、優(yōu)選的：所述活塞采用鐵素體材料制成，且活塞的外壁套設(shè)有密封圈，所述活塞與磁鐵磁性連接。
10、優(yōu)選的：所述氣動(dòng)組件包括安裝在升降柱一側(cè)的套管，所述套管的內(nèi)部滑動(dòng)有調(diào)節(jié)桿，所述調(diào)節(jié)桿的頂端鉸接在轉(zhuǎn)動(dòng)板的底端，所述套管的底端連通有輸氣管，所述輸氣管的一端與箱體的內(nèi)部連通，所述轉(zhuǎn)動(dòng)板的一端與板體的背面固定連接，所述套管的內(nèi)部設(shè)有彈簧b。
11、優(yōu)選的：所述箱體的內(nèi)部滑動(dòng)有l(wèi)型滑板，所述l型滑板的底端設(shè)有移動(dòng)輪。
12、優(yōu)選的：所述絲桿a和絲桿b的外壁均套設(shè)有相互嚙合的錐形齒輪。
13、優(yōu)選的：所述絲桿b的外壁套設(shè)有兩組對(duì)稱設(shè)置限位板，兩組所述限位板之間固定連接有限位桿，所述移動(dòng)桿滑動(dòng)在限位桿的外壁。
14、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：
15、1、本發(fā)明利用在板體進(jìn)行高度調(diào)節(jié)的過(guò)程中，學(xué)生視線與板體內(nèi)容所在平面形成的夾角發(fā)生變化，光的強(qiáng)度會(huì)逐漸減弱，板體上的文字、圖表等教學(xué)內(nèi)容就會(huì)顯得暗淡，學(xué)生難以看清細(xì)節(jié)，影響信息接收，通過(guò)絲桿a同步帶動(dòng)其底端的錐形齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)錐形齒輪帶動(dòng)絲桿b同步轉(zhuǎn)動(dòng)，絲桿b轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，與絲桿b螺紋連接的移動(dòng)桿，會(huì)在絲桿b的螺紋傳動(dòng)作用下，沿著絲桿b的軸向方向移動(dòng)，移動(dòng)桿的移動(dòng)最終推動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)，使得滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值會(huì)隨著滑片位置的改變而發(fā)生變化，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻改變時(shí)，通過(guò)燈帶的電流大小也會(huì)相應(yīng)改變，當(dāng)板體升高時(shí)，照明亮度自動(dòng)增強(qiáng)，色溫變亮白色，以適應(yīng)較遠(yuǎn)的觀看距離；當(dāng)板體降低時(shí)，亮度適當(dāng)減弱，色溫變暖黃色，營(yíng)造舒適的局部照明環(huán)境，從而能夠自動(dòng)且快速地調(diào)節(jié)板體的補(bǔ)光亮度，使板體上的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容始終清晰可見，極大地提高了板體的顯示效果，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和學(xué)習(xí)效果。
16、2、本發(fā)明利用板體的升高的同時(shí)，學(xué)生與板體的距離增加，若角度不變，前排學(xué)生的觀看視角受限，難以看清內(nèi)容，因此，板體升高的過(guò)程中，通過(guò)滑塊帶動(dòng)套環(huán)上移，由于套環(huán)內(nèi)壁的磁鐵與活塞磁性連接，使得套環(huán)移動(dòng)帶動(dòng)活塞在儲(chǔ)液管內(nèi)部同步上移，活塞將儲(chǔ)液管內(nèi)部的液體通過(guò)輸液管壓縮在氣囊內(nèi)部，使得氣囊不斷膨脹，膨脹的氣囊推動(dòng)配重塊向箱體內(nèi)部?jī)蓚?cè)移動(dòng)，從而將箱體內(nèi)部的氣體通過(guò)輸氣管壓縮到套管的內(nèi)部，使得套管內(nèi)部的氣壓增大，增大的氣壓推動(dòng)調(diào)節(jié)桿移動(dòng)，使得調(diào)節(jié)桿帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)板轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)板帶動(dòng)板體實(shí)現(xiàn)角度調(diào)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)板體升高時(shí)自動(dòng)調(diào)節(jié)角度，能夠確保前排學(xué)生也能獲得良好的觀看視角，有效消除因座位位置不同導(dǎo)致的觀看差異，讓全體學(xué)生都能清晰地看到板體展示的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，極大地提升了教學(xué)效果。
17、3、本發(fā)明通過(guò)當(dāng)需要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整板體的高度時(shí)，啟動(dòng)電機(jī)，電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)絲桿a開始轉(zhuǎn)動(dòng)，由于絲桿a與滑塊之間為螺紋連接，且滑塊被限制在滑軌內(nèi)移動(dòng)，所以絲桿a的轉(zhuǎn)動(dòng)能夠轉(zhuǎn)化為滑塊在滑軌內(nèi)部沿著垂直方向的直線移動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)板體高度的調(diào)節(jié)，從而能夠精準(zhǔn)地將板體調(diào)整到適合教師教學(xué)書寫以及學(xué)生觀看的高度位置，提高教學(xué)過(guò)程中的便利性和教學(xué)效果。
1.一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的頂端焊接有安裝架（2），所述安裝架（2）的頂端焊接有滑軌（3），所述滑軌（3）的內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)有絲桿a（4），所述絲桿a（4）的外壁螺紋連接有滑塊（5），所述滑塊（5）的一端轉(zhuǎn)動(dòng)有板體（6），所述板體（6）的邊框處開設(shè)有補(bǔ)光槽（7），所述補(bǔ)光槽（7）的內(nèi)壁安裝有燈帶（8）；
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，其特征在于：所述亮度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)（9）還包括安裝在底座（1）頂端的電源（901），所述電源（901）與滑動(dòng)變阻器（903）之間通過(guò)導(dǎo)線電性連接，所述滑動(dòng)變阻器（903）的一端通過(guò)導(dǎo)線與燈帶（8）電性連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，其特征在于：所述絲桿a（4）的頂端安裝有電機(jī)（11），所述底座（1）的底端四周安裝有萬(wàn)向輪。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，其特征在于：所述箱體（1001）的內(nèi)部安裝有彈簧a（1004），所述彈簧a（1004）的一端與配重塊（1003）的一側(cè)固定連接，所述彈簧a（1004）的另一端與箱體（1001）的內(nèi)壁固定連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，其特征在于：所述驅(qū)動(dòng)組件包括焊接在滑塊（5）一側(cè)的儲(chǔ)液管（1005），所述儲(chǔ)液管（1005）的內(nèi)部滑動(dòng)有活塞（1006），所述儲(chǔ)液管（1005）的頂端連通有輸液管（1007），所述輸液管（1007）的一端與氣囊（1002）相連通，所述儲(chǔ)液管（1005）的外壁套設(shè)有套環(huán)（1008），所述套環(huán)（1008）的內(nèi)壁安裝有多組磁鐵（1009）。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，其特征在于：所述活塞（1006）采用鐵素體材料制成，且活塞（1006）的外壁套設(shè)有密封圈，所述活塞（1006）與磁鐵（1009）磁性連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，其特征在于：所述氣動(dòng)組件包括安裝在升降柱（1011）一側(cè)的套管（1013），所述套管（1013）的內(nèi)部滑動(dòng)有調(diào)節(jié)桿（1014），所述調(diào)節(jié)桿（1014）的頂端鉸接在轉(zhuǎn)動(dòng)板（1012）的底端，所述套管（1013）的底端連通有輸氣管（1015），所述輸氣管（1015）的一端與箱體（1001）的內(nèi)部連通，所述轉(zhuǎn)動(dòng)板（1012）的一端與板體（6）的背面固定連接，所述套管（1013）的內(nèi)部設(shè)有彈簧b（1017）。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，其特征在于：所述箱體（1001）的內(nèi)部滑動(dòng)有l(wèi)型滑板（1016），所述l型滑板（1016）的底端設(shè)有移動(dòng)輪。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，其特征在于：所述絲桿a（4）和絲桿b（904）的外壁均套設(shè)有相互嚙合的錐形齒輪（907）。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式英語(yǔ)教學(xué)演講板，其特征在于：所述絲桿b（904）的外壁套設(shè)有兩組對(duì)稱設(shè)置限位板，兩組所述限位板之間固定連接有限位桿（906），所述移動(dòng)桿（905）滑動(dòng)在限位桿（906）的外壁。